ECRITE

Etude sur les Contextes de RecomposItions Territoriales en Education

Le projet ECRITE propose une réflexion sur la dimension territoriale des politiques publiques d’éducation, et en particulier des choix de développement ou de fermetures de collèges. Il croise une analyse statistique approfondie à l’échelle nationale, des terrains ciblés et une approche anthropologique de l’administration de l’éducation.